miércoles, 20 de agosto de 2008

marco conceptual

MARCO CONCEPTUAL




Freud nos habla de la libido que (es la energía de las pulsiones sexuales, el afecto que se encuentra ligado a determinada pulsión. Si bien los trabajos iniciales de Freud la definieron desde un punto de vista únicamente sexual, sus últimas obras reconsideraron este concepto y lo ampliaron, aplicándolo no sólo a ese ámbito, sino también a la energía productiva y vital de todo ser humano).

Se habla de capacidades cognoscitivas que tienen los niños (Los hombres poseemos capacidades o habilidades cognitivas o mentales. Podemos razonar y resolver problemas; actuar de forma racional para conseguir objetivos; ver cosas, reconocerlas y dotar de significado a lo que vemos; formarnos imágenes mentales de las cosas; hablar, comprender el lenguaje y comunicarnos; inventar cosas nuevas, diseñar cosas útiles, crear cosas bellas, ... La Ciencia Cognitiva es el estudio científico de las capacidades cognitivas).


























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hipotesis

HIPOTESIS




Ø La Glosofobia es la fobia más común entre los alumnos de psicología.
Ø Las fobias no son una enfermedad.






































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variables

VARIABLES

Ø Problemas en relaciones personales.
Ø Cambios emocionales.



























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resultados




graficas












marco metodologico

MARCO METODOLOGICO

Para poder obtener los resultados de la esta investigación se llevo acabo una serie de pasos como el planteamiento del problema para saber que era lo que realmente se iba a investigar, se recaudo información sobre las teorías de dos autores para ver que era lo que habían hablado de este tema.

Se delimito el mismo para que pudiéramos obtener los resultados exactos, se plantearon una serie de objetivos e hipótesis para ver si se resolvían haciendo esta investigación.

Se hizo una encuesta al 10 % de la población de la que queríamos saber que fobia era la mas comun entre esos alumnos.





























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concluciones

CONCLUCIONES

Aprendí que las fobias no son heredadas y que la más común entre los alumnos de psicología de 8º es la glosofobia, aunque hay infinidad de fobias que pueden padecerse ya sea en la adolescencia como en la niñez.
Nos hemos dado cuenta de que las fobias son aprendidas, que todos nacemos con la capacidad de sentir miedo, pero esos miedos que se desarrollan son una manera de cómo y que aprendemos; que durante el desarrollo y maduración cada quien aprende a tenerle miedo a ciertas cosas u objetos, y que la única diferencia entre el desarrollo de un miedo normal y el de una fobia, es que la fobia es irracional, inapropiada e incontrolable. Se revisó que el temor irracional se acompaña de una ansiedad cuando se está frente al estímulo fóbico, al igual que los fóbicos se dan cuenta que sus respuestas emocionales son irracionales. En las fobias el estado emotivo siempre va a ser la angustia. Las fobias persisten por la conducta de evitación que son adaptadas por la persona como una consecuencia lógica y casi inevitable y además le impide llevar una vida cotidiana normal. Se descubrió que las fobias son muy frecuentes en personas con muchas responsabilidades y que las mujeres no tienen problema al presentar su fobia, debido a la cultura que poseemos. Está muy claro que la vida de los fóbicos empeora a medida que su enfermedad se profundiza, ya que su área de movilidad y su independencia se ven restringidas. El paciente no puede controlar sus síntomas, lo cual le provoca las peores consecuencias.











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bibliografia

REFERENCIAS


BIBLIOGRAFIA:

http://www.psych.org/public_info/phobias.html (11 agosto 2008 4:111 p.m.)
http://www.psicologos.org/fobias.htm (13 agosto 2008 5:35 p.m.)
http://www.mentalhealth.com/fr20.html (15 agosto 2008 5:15)
http://www.scs.rcanaria.es/infosalud/adultos/fobias.Html (16 agosto 2008 4:00 p.m.)
antoniosalvatierra.biz/menú_antes_hanz (16 agosto 2008 5:00 p.m.)
www.librosgratisweb.com/pdf/freud_sigmund/obsesiones_y_fobias.pdf. (16 agosto 2008 7:35 p.m.)


















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